教授?坂野 明子

坂野先生
アメリカのユダヤ系作家に興味があります。人がさまざまな葛藤を抱えつつ歴史の中で生きていく有り様を、彼らはしたたかなまでに表出しているからです。
坂野 明子
教授



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教員データ

氏名?職位 坂野 明子(SAKANO AKIKO) 教授
文學部開講科目英米文學文化特殊講義3
英米文學文化特殊講義4
ゼミナール1?2?3?4
卒業研究
大學院開講科目米文學特講Ⅱ 米文學特講Ⅱ演習 米文學特殊研究Ⅲ 米文學特殊研究Ⅲ演習
略歴東京都立大學博士課程人文科學研究科単位取得満期退學 文學修士 [お茶の水女子大學]
専門分野英米?英語圏文學(アメリカ文學)
研究キーワードアメリカユダヤ系作家の研究アーネスト?ヘミングウェイ研究
所屬學會日本アメリカ文學會 日本英文學會 日本ソール?ベロー協會 世界文學會 日本ヘミングウェイ協會 Philip Roth Society 日本ユダヤ系作家研究會

主要業績

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単行本(単著)
単行本(共著?編著?論文集?事典?翻訳など)
『ゴーレムの表象』--南雲堂-- 2013年01月
ユダヤ系文學の歴史と現在--大阪教育図書-- 2009年03月
『ユダヤ系文學と「結婚」』--彩流社-- 2015年04月
「ユダヤ人への教育ーメルヴィン?J?ビュキート作品の場合」--大阪教育図書-- 2014年03月
『エスニック研究のフロンティア』--金星堂-- 2014年03月
論文(雑誌?紀要?研究成果報告書など)
『老人と海』ーヘミングウェイが描く老い--『世界文學』121-- 2015年07月
「ホロコーストとシャボン玉:レベッカ?ゴールドスタインMazelを読む」--『専修人文論集』89-- 2011年10月
フィリップ?ロス「アメリカ三部作」が描く「主體の喪失」--多民族研究-- 2008年11月
『アメリカ文學史新考』 擔當部分:第10章日米比較1「戀愛小説アメリカの場合、日本の場合」、第9章映像作品3「映畫に見る父親像」--大阪教育図書-- 2004年03月
「書かれなかった<男>と<女>の物語ー『誰がために鐘は鳴る』の背後を読む」--『女というイデオロギー』南雲堂-- 1999年02月
その他(學會発表?講演?座談會?インタビュー?書評?エッセイなど)
ゴーレム的想像力の創造性--日本英文學會第68回大會2013年11月
ユダヤへの教育:メルヴィン?ジュールズ?ビュキート作品の場合--日本ユダヤ系作家協會第22回講演會2013年09月
セックスとハンティングから読みとく「父と子」--日本英文學會1996年06月
ロスの笑い--マラマッド協會月例會1993年11月
フィリップ?ロスPortnoy Kepash Zuckermanの系譜--日本英文學會 第63回大會1991年05月

ゼミ紹介

§3年 坂野ゼミ§

「戦爭」をテーマに、映畫、文學作品、音楽、日記などさまざまジャンルを素材にして、人は戦爭をどのように描いてきたのか、どのように受けとめてきたのかを研究しています。ゼミ生の新しい感覚を活かしながら、戦爭と人間の関係について検証していきたいと思っています。ただ、歴史的背景を知らないとわからないことも多いですから、比較的簡便な資料〔日本語?英語〕を利用して、戦爭をめぐる知識を増やしたり、自分で調べて発表してもらうことも心がけています。

今まで扱った対象の一部を紹介します。
【映畫作品】
  • 「史上最大の作戦」
  • 「プライベート?ライアン」
  • 「グローリー」
  • 「戦場のピアニスト」
  • 「シンドラーのリスト」
  • 「南京1937」
  • 「ひまわり」
  • 「プラトーン」
  • 「フルメタル?ジャケット」
  • 「火垂るの墓」
  • その他
【文學作品】
  • 『西部戦線異狀なし』
  • 『武器よさらば』
  • 「エズミに捧ぐ――愛と汚辱のうちに」
  • 『スローターハウス?ファイブ』
  • 『野火』
  • 『水滴』
  • 『黒い雨』
  • 『ディア?アメリカ』
  • 『きけ、わだつみの聲』
  • など
やり方としては、グループ分けして、一つのグループが報告者になり、ディスカッションを盛り上げるようにしてもらっています。テーマについて調べたことをグループごとにパワー?ポイントを使ってプレゼンテーションをしてもらうこともしています。戦爭史跡を見學するフィールド?ワークも計畫中です。

06年度卒業生の卒業研究のテーマは、

「第二次大戦中のアメリカの日系人強制収容所の問題」、「ヒトラーとワーグナーの関係」「特攻隊が文學作品にどのように描かれたか」、「アメリカの戦爭映畫の変遷」、「日本軍捕虜の経験のあるイギリス作家の研究」など多岐にわたっていました。今年の4年生も多様なテーマが期待できそうです。
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(9月17~18日、ゼミ旅行に行ってきました。鬼怒川溫泉で花火や卓球や川下りをしてきました!)

メッセージ

【自己紹介】
 湘南の海近くに生まれ育ちましたが、殘念ながらマリン?スポーツとは無縁で、中學高校時代は頭でっかち文學少女でした。大學時代にアメリカ文學の魅力を発見し、特にユダヤ系アメリカ作家たちの、「アメリカ」にも「ユダヤ」にも愛と疑問の雙方を抱いて??る感じが面白くて、研究生活も結構長くなりました。きっとそれは「日本」と「西洋」に引き裂かれている自分の心のありようと通じるところがあるからだと思います。

【ゼミナール】
 「アメリカ映畫を見て、アメリカ社會やアメリカ精神を考える」というテーマでやっています。映畫は人間や社會についていろいろなことを教えてくれます。ただぼんやり見ていると見逃してしまうことも、みんなで話し合い、議論を深めていくとはっきり見えてきたりするものです。私自身もゼミ生たちの意見を聞いて、新たな発見をすることがままあります。

【近況】
 このところ「ホロコーストの記憶の継承」ということをテーマに、ホロコーストを直接體験していない、新しい世代のアメリカユダヤ系作家の作品群を研究者仲間と継続的に読んでいます。その成果を出版する機會にも恵まれました。地味なテーマではありますが、「戦爭記憶の継承」の問題は私たちにとっても大事な問題であり、ユダヤ系アメリカ人たちの考え方を知ることは意味のあることだと思っています。

大學院

 
米文學特講Ⅱ
アメリカ文學の短編作品を読みながら、アメリカ社會について考えます。アメリカを知るためできるだけ多くの作家の作品に觸れる予定です。多様な人種を抱え、世界でも最も複雑な國、アメリカに生きる人々の喜び、悲しみ、さまざまな思いに觸れ、英語読解力だけではなく、人間への理解力が増すことにつながればと思っています。中心となる議論は、多民族性、家族、アメリカ的価値の変容などです。
 
米文學特講Ⅱ演習
アメリカ文學を論じた代表的な評論を何點か読みながら、アメリカ文學研究の基礎つくりを目指します。
 
米文學特殊研究Ⅲ
Paul Auster の作品を読みます。
初期の New York 三部作から最近の作品にいたるまでの作品群の中から、いくつかピックアップして、彼の文學の出発點を理解し、そこから変わらないもの、および変容していったものについて考察していきます。アイデンティティ、孤獨、無、幻想、都市、謎ときのスタイル、などいくつものキーワードが存在しますので、作品を読むことでさまざまな局面に出會い、楽しみつつ思考世界に踏み入ることができたらと思います。
 
 
米文學特殊研究Ⅲ演習
アメリカのユダヤ系作家の作品および作品論を読みながら、ユダヤ系ならではの特色を摑むとともに、そこに見られる普遍性を現代の知の世界に位置づけることを試みます。 文學部
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