教授?高岡 貞夫

高岡先生
原生林から里山まで様々な植生を対象にして、その成り立ちや環境要因との関係をフィールドワークやGIS分析を行って研究しています。
高岡 貞夫
教授



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教員データ

氏名?職位 高岡 貞夫(TAKAOKA SADAO) 教授
文學部開講科目自然環境學調査法3
野外調査法2
地域生態學1
地域生態學2
地理情報システム実習1
ゼミナール1?2
卒業論文
大學院開講科目自然地理學特講Ⅲ 自然地理學特講Ⅲ演習 地域研究法 地域特別研究法 地球環境論特殊研究Ⅲ 地球環境論特殊研究Ⅲ演習
略歴東京都立大學博士課程理學研究科単位取得満期退學 博士(理學) [東京都立大學]
専門分野自然地理學(地生態學 植生地理學)
研究キーワード山岳地域における地表変動と植生構造/林野火災にともなう植生動態/乾燥サバンナ地域における環境変化と人間対応
所屬學會日本地理學會 日本生態學會 日本植生史學會 森林立地學會 日本第四紀學會 日本アフリカ學會 植生學會

主要業績

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単行本(単著)
単行本(共著?編著?論文集?事典など)
『地形の辭典』--朝倉書店--2017年
『自然地理學事典』--朝倉書店--2017年
『上高地の自然誌-地形の変化と河畔林の動態?保全』--東海大學出版部--2016年
『自然地理學』--ミネルヴァ書房--2014年
『図説日本の山 自然が素晴らしい山50選』--朝倉書店--2012年
『景観の分析と保護のための地生態學入門』--古今書院--2002年
『植生環境學-植物の生育環境の謎を解く-』--古今書院--2002年
論文(雑誌?紀要?研究結果報告書など)
Origin and geographical characteristics of ponds in a high mountain region of central Japan--Limnology 16--2015年
Change in extent of meadows and shrub fields in the central western Cascade Range, U. S. A.--The Professional Geographer 60--2008年
Long-term growth performance of Cordia africana and Grevillea robusta trees in the Mount Kenya region--Agroforestry Systems 72--2008年
Impact of the 1997-1998 El Nino rains on farms in the Mount Kenya region--Mountain Research and Development 25--2005年
その他(學會発表?講演?座談會?インタビュー?書評?エッセイなど)
梓川上流域における斜面発達過程と植生動態--日本地理學會春季學術大會--2016年
大規模地すべりが日本アルプスの生態系の発達に與える影響--日本地理學會春季學術大會--2015年
日本アルプスの高山帯および亜高山帯上部に分布する湖沼の成因:地すべり地形に著目して--日本地理學會春季學術大會--2014年
カスケード山脈の地すべり地に形成された草原?低木林の分布とそれらの野生生物の生息地として役割--日本地理學會春季學術大會--2013年
Landform evolution and spatial patterns of non-forest vegetation in the central western Cascade Range, U. S. A. --The 5th EAFES (East Asian Federation of Ecological Societies) International Congress--2012年

ゼミ紹介

學部

 
生態地理學(森の自然の成り立ち?森と人のつながり)
地形、地質、気候、植生、土壌、水文などの自然因子や人間の様々な活動が、どのように相互に影響し合っているのかを考えながら、地域の生態系の成り立ちや仕組みを考えます。フィールドは日本アルプスの高山帯から沖縄の海にまで広がっています。

メッセージ

自然は植物、動物、地質、鉱物といった具合に構成要素に分解してそれぞれを探求していくことで謎の解明が進みますが、一方で要素間のつながりや相互の影響に著目して研究をすることも、自然の全體像を理解するうえで大切です。植生の違いがつくりだす地球表面の様々な模様は、地表付近で起きている巖石の風化や動植物の働き、水や大気や熱の移動などの諸現象の結果として形成されたものです。そのようにしてできた植生の構造や変化の分析を通じて自然全體の仕組みや動態を知ることは、自然保護や生態系の保全を考える基礎としてとても重要なことです。

大學院

 
自然地理學特講Ⅲ
自然地理學、特に植生地理學や地生態學の分野の研究課題と研究方法について考察する。前期はまず、地生態學(景観生態學)に関する基礎概念と従來の研究成果を確認し、植生の構造?機能と立地環境?攪亂體制との関係に著目して検討をすすめる。後期は植生の構造と機能の時間変化について、隣接分野の研究手法とも関連付けながら理解を深めていく。授業は講義だけでなく、演習形式(原書講読や発表)や実習形式(調査計畫、空中寫真判読、測量、年輪解析など)を交えて進める。
 
自然地理學特講Ⅲ演習
地生態學や関連する自然地理學分野の研究課題を整理し、また研究の計畫?調査の実施?結果の分析と論文執筆といった形式をとる演習を通して、地域生態系の構造と機能を理解するための方法論的考察を行う。
 
地域研究法
テーマを定めたうえで受講生(指導學生)と特定の地域に関する共同研究を実踐し、その成果をとりまとめることを通じて、地域を研究することの包括的理解を促す。
 
地球環境論特殊研究Ⅲ
The Hidden Forest(Henry Holt)には、1980年代以降に森林科學を中心とする野外科學において、どのような研究上の工夫や研究體制の仕組みによって、數々の「発見」が生み出されてきたのかが記されている。本書を読みながら、學問的な「発見」が生まれるメカニズムについて考えていく。専門用語の説明を補いながら読み進み、地域の自然的特性や、森林科學を取り巻く學問的?社會的な背景の解説を隨時行い、人文地理學分野の院生にも抵抗感なく受講できるようにしたい。
 
地球環境論特殊研究Ⅲ演習
博士論文の提出に向けて、自然地理學や関連分野の研究課題を整理しつつ、調査?分析や論文作成に関する方法を學ぶ。1?2年次にはレビューワークとフィールドワークを並行して行い、研究論文をまとめる。3年次には引き続きレビューワークとフィールドワークを行い、博士論文をまとめる。各年次とも、論文の執筆と発表の指導に重點をおく。
 
地域特別研究法
特定テーマを定めて、受講生(指導學生)と共同研究を実踐して成果をとりまとめ、研究することの包括的理解を促す。現地調査の実施のため、授業時間帯を受講生と相談して変更する時が一年に數回生じることがある。年度內に指定された回數の発表會に必ず參加し発表を行う。
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