教授?土生田 純之

歴史(土生田)
古墳を掘って社會を復元する。(寫真は上空からみた観音塚山古墳)
土生田 純之
教授 (日本考古學)

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教員データ

氏名?職位 土生田 純之(HABUTA YOSHIYUKI) 教授
文學部開講科目古墳からみた國家形成1
古墳からみた國家形成2
考古學概論1
考古學概論2
考古學実習
ゼミナール1?2?3
卒業論文
大學院開講科目アジア考古學特講Ⅰ アジア考古學特講Ⅰ演習 東アジア考古學特殊研究Ⅱ 東アジア考古學特殊研究Ⅱ演習 
略歴関西大學大學院文學研究科修士課程修了 博士(文學) [関西大學]
専門分野考古學(古墳、日朝交流、渡來人、儀禮)
研究キーワード
所屬學會日本考古學協會 日本文化財科學會 韓國考古學會 萬葉學會 古代學研究會 日本遺跡學會 島根考古學會

ゼミ紹介

テテーマ:日本考古學

<到達目標>
ゼミナールは大學における授業の中核をなす。自ら発表を行い、他者の疑問や反論に答えることを通して、筋道だった思考法を身に著ける。また、相手に対し、その人の疑問がなぜ生じたのかについて考えることにより、多様な思考がありうることを理解する。

<講義概要>
以上の目標を達成するために、後述するような內容に従って授業を進めるが、何よりも重要なことは、他人の説にいたずらに惑わされない獨自の思考體系の確立を目指すことである。ただしそれは、他との違いを確認しながら、それを許容し、共存することにこそ意義がある。従ってゼミにおける討議は極めて重要で、自主的?積極的な発言が期待される。最終的には考古學という枠にとらわれない広い思考を身につけることを目指す。ただし、そのためにも基礎となるべき考古學的訓練は重要である。

メッセージ

? 考古學は、大地に殘された人間活動の痕跡―遺構?遺物―を研究の素材としています。もっとも代表的な土器(遺物)をはじめ、住居址や古墳などの遺構も研究の対象となります。時には人間活動の結果、砂漠化した過程も研究対象となります。つまり、人間の活動によって生じたあらゆる変化?痕跡が研究素材となるのです。私のゼミ(日本考古學ゼミ)では皆さんが考古學の対象の時代と考えがちな舊石器時代から古代までに限定することなく、第2次世界大戦の「戦跡考古學」まで研究対象として選択する學生がいます。もちろん私が専攻する古墳時代を選択する學生が多いことも事実ですが、研究対象の選択はあくまでも學生の自主性に任せています。

大學院

 
アジア考古學特講Ⅰ
?考古學研究に必要な理論、及び関連科學の研究について論じる。
 
アジア考古學特講Ⅰ演習
?大學院の演習科目であるので、各自の研究発表が中心となる。ただし、修士課程であるので各自の研究テーマとともに、研究の幅を広げる必要がある。そこで、修士論文につながる研究とともに関連するが直接には各自の修論テーマとは異なる內容をも発表し、討論する。
 
東アジア考古學特殊研究Ⅱ
?考古學研究に必要な理論、及び関連科學の研究について論じる。
 
東アジア考古學特殊研究Ⅱ演習
?大學院生自らの研究成果を発表する。
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