文學部 
日本語學科
Department of Japanese Language
生田キャンパス

準教授?阿部 貴人

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社會を通して言語をみつめる
阿部 貴人
準教授
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教員データ

氏名?職位 阿部 貴人(Takahito Abe) 準教授
文學部開講科目ことばと社會1
ことばと社會2
日本語の資料研究B-1
日本語の資料研究B-2
日本語情報処理1
日本語情報処理2
日本語統計?情報処理
ゼミナール1?2?3
卒業論文
大學院開講科目日本語學特講、日本語學特講演習
略歴2007年、大阪大學大學院文學研究科 単位取得退學。國立國語研究所研究員を経て、2015年から専修大學文學部日本語學科。統計數理研究所客員準教授。
専門分野社會言語學
研究キーワード方言、敬語、若者ことば、言語変化、やさしい日本語
所屬學會日本語學會、社會言語科學會、韓國日本語學會、日本行動計量學會

主要業績

単行本(単著)
単行本(共著?編著?論文集?事典など)
『社會言語學の調査と研究の技法』--おうふう-- 2005年04月
『敬語は変わる』(大修館書店)2017年09月
 
論文(雑誌?紀要?研究成果報告書など)
敬語研究における「形式の段階付け」の再検討--専修人文論集98-- 2016年03月
第1部?第2章 岡崎敬語調査 3回の概要--敬語表現の成人後採用岡崎における半世紀の変化-- 2016年03月
鶴岡市方言における可能表現--第4回鶴岡市における言語調査報告書(発展的調査編)-- 2016年03月
「言語研究と數量化理論」--世論調査協會「社會と調査」9-- 2012年09月
「方言話者の共通語習得」--明治書院「日本語學」11月臨時増刊號29/14-- 2010年10月
その他(學會発表?講演?座談會?インタビュー?書評?エッセイなど)
山形県鶴岡市方言におけるテンスとアスペクト鶴岡の発展的調査から--日本方言研究會第102回大會2016年05月
鶴岡市方言における共通語の格助詞「に」にあたる用法格助詞「サ」の用法を中心として(鶴岡の発展的調査から)--日本方言研究會第101回大會2015年10月
俚言の馴染み度とアクセント型の個人差 鶴岡市調査から--日本方言研究會第98回大會2014年05月
第4回鶴岡調査実時間データによる言語変化のプロセスの解明--日本方言研究會第95回大會2012年11月
第4回鶴岡市における言語調査(1)調査設計とパネル調査の実施--日本行動計量學會第40回大會2012年06月

ゼミ紹介

ゼミナールについて

— まず、阿部先生のゼミについて教えてください。

「社會言語學」を研究テーマとしてゼミを展開しています。社會言語學とは、「社會を通して言語を見つめる」學問領域のことです。言語調査という手法を用いながら、ことばと社會がどう関わるのかを解明しようとしています。「社會言語學」のページも參照してください。

— ことばと社會が関わる現象には、どのようなものがあるのですか?

地域社會で話される方言と全國共通語との関係や、若者語?キャンパスことば、新語?流行語、敬語、発音や文法の変化など、多岐に渡ります。

例えば、テレビジョンを省略した「テレビ」や、コンビニエンスストアを省略した「コンビニ」といった略語というものがありますね。こういった略語は、だいたい仮名3文字か4文字に省略されています。「バイト」「パソコン」「國連」などもそうですね。私たちは自由にことばを変形させているようで、実は、ことばの規則性に則って言語活動を行っているのです。

このようなことばの規則性を導き出すこと、つまり、「言語現象の中に潛むメカニズムを解明する」のが社會言語學です。

社會言語學にはもう1つの側面があります。それは、「ことばに関わる社會問題を解決する」というものです。例えば、東日本大震災では、(意外かもしれませんが)ことばに関係する社會問題が多発しました。病狀を方言で伝えても東京から來た醫師に理解してもらえなかったり、ことばが原因で避難先に馴染めなかったり、といったように。

こういったことばの社會問題に対して、私たちは何ができるでしょう。簡単に解決できることではありません。しかし、誰かがやらなければいけない課題です。その課題に學生とともに取り組んでいこうとしています。

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大學院

日本語學特講
現代日本語に関する論文?文獻を読み,言語と社會の関係を見つめる理論?研究方法を學ぶ。論文?文獻は予定しているものがあるが,受講者の興味によって調整することがある。
日本語學特講演習
現代日本語に関する論文?文獻を読み,言語の調査方法?分析方法を學ぶ。論文?文獻は予定しているものがあるが,受講者の興味によって調整することがある。また,修士論文の作成に向け,受講者の研究発表を行うことがある。

メッセージ

世の中には様々な出來事?現象があり、私たちはそれに対処していかねばなりません。そのために必要なものは、その出來事?現象をしっかりと見つめる分析力と、それを応用する問題解決力だと思います。社會言語學は、ことばを通してその2つの力を養うことができます。専大の日本語學科での學びを通して、その2つの力を養ってほしいと思います。
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