特任教授?三枝 令子

1573100816014
外國人に配慮した日本語のあり方を問う
三枝 令子
特任教授(日本語教育學、日本語文法)

  • 教員データ
  • ゼミ紹介
  • 大學院
  • メッセージ

教員データ

氏名?職位 三枝 令子(Reiko Saegusa) 特任教授
文學部開講科目日本語教育実習A
ゼミナール1?2?3
卒業論文
大學院開講科目
略歴1979年東京外國語大學大學院日本語學専攻修士課程修了、同年、ウィーン大學日本文化研究所専任講師。筑波大學、東京外國語大學等での非常勤講師を経て、1989年から一橋大學助教授、1995年から教授。2014年一橋大學定年退職。2017年から専修大學文學部日本語學科特任教授。博士(學術)。
専門分野日本語學、日本語教育
研究キーワード話し言葉、引用、介護、評価
所屬學會日本語教育學會、日本語文法學會、日本テスト學會

主要業績

全てを表示する
単行本(単著)
語形から意味へ -機能中心主義へのアンチテーゼ---くろしお出版-- 2015年03月
単行本(共著?編著?論文集?事典など)
やさしく言いかえよう介護のことば--三省堂-- 2015年12月
語形から意味へ -機能中心主義へのアンチテーゼ---くろしお出版-- 2015年03月
日本法への招待(第3版)--有斐閣-- 2014年03月
日本語文法演習 まとまりを作る表現-指示詞、接続詞、のだ?わけだ?からだ---スリーエーネットワーク-- 2013年05月
講座日本語教育學第1巻 文化の理解と言語の教育 第4章第4節「日本語?日本語教育に関する試験の現狀と展望」--スリーエーネットワーク-- 2005年06月
『日本語文法演習 話し手の気持ちを表す表現-モダリティ?終助詞-』--スリーエーネットワーク-- 2003年10月
論文(雑誌?紀要?研究成果報告書など)
「外國人介護福祉士の現狀と課題」『介護福祉學辭典』ミネルヴァ書房, 2016年10月
「「か」のモダリティ性」『一橋日本語教育研究』(一橋日本語教育研究會)4, 2016年03月
「介護福祉士國家試験平易化の検証」『人文?自然研究』(一橋大學教育研究開発センター)8, 2014年3月
その他(學會発表?講演?座談會?インタビュー?書評?エッセイなど)
語りにおける話し始めと話し終わりの表現--2016年度日本語教育學會秋季大會2016年10月
わかりやすい介護用語を目指して--2016年度日本語教育學會秋季大會2016年10月
介護福祉士國家試験合格者に學ぶ--2015年度日本語教育學會秋季大會2015年10月
「介護従事者の介護用語に対する意識」--2015年度日本語教育學會春季大會2015年05月
「介護用語の日中比較-外來語の取り入れ方-」--第10回國際日本語教育日本研究シンポジウム2014年11月

ゼミ紹介

ゼミナールについて

— まずはじめに、三枝ゼミの活動內容を教えていただけますか。

日本語學と日本語教育學の関わりという視點から、ことばについて気づいたことを拾い出し、どうしてそういう使い方があるのかを一緒に考える活動をします。
1573100976649
日本語學の多くのことがらには、すでにそれについて考えた人がいます。それらの先行研究を読み、日本語の問題について深く考えるための基本的な姿勢を身につけます。さらに、人にわかりやすく説明して、納得してもらえるプレゼンテーション?論文執筆の能力を養っていきたいと思います。2017年の4月から、私の専修大學での初年度が始まります。ゼミ生とともに、新しいゼミをこれから作り上げていきたいと思います。

大學院

メッセージ

私自身がそうでしたが、人の意見をうのみにせず、自分で考えるというのは難しいことです。でもそれを身に付けないと、何のために自分の存在があるのかわからない。「どうしてそうなのか」という疑問を持つことを大切にして、いっしょに考えていきたいと思います。
久久亚洲国产中文字幕