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英語音聲學 [擔當:三浦 弘]

ゼミナール名稱英語音聲學
研究テーマ英語の発音と方言
ゼミナール所屬文學部 英語英米文學科
學習內容(1)英語音聲の分析を科學的に実証するために音聲分析フリーソフトに習熟する。『音聲學を學ぶ人のためのPraat入門』(ひつじ書房)という教科書の內容は3年生前期にマスターする。OB/OGの大學院生がTAとして付いている。

(2)本や論文をたくさん読んで、參加者一人一人が自らの研究課題を設定し、擔當教員とのチュートリアル、研究発表プレゼンテーション、參加者とのディスカション、論文執筆という作業を繰り返し行い、高度な研究遂行力を習得する。
ゼミ生の人數3,4年生各8名で、計16名(男女比ほぼ半々)
開講日時など月曜日3時限(CALL教室にて)
卒業論文?卒業研究<過去4年間の卒業論文題目>
現代カナダ英語の特徴、ネイティブスピ-カーによる8歳児への音聲指導の効果、日本人英語発音の音節構造、イギリス人ボーカルのアメリカナイゼーション、日本人の発音にみられる英語のリズムと音聲変化、Bolingerのイントネーション論、英語と和製英語の相違、日本語と英語のリズムの違い、英語の感嘆文とイントネーション、英語と日本語の半疑問文のイントネーション、英語話者のスピーチに見られるパワーフレーズとコアメッセージの効果、音聲による対人効果、中學生の英語嫌いの原因と解決策、英語のトーン交替、英語イントネーションの焦點化機能、エボニクスが現代社會に及ぼす影響、英語のアップトークと日本語の半疑問文の比較、アメリカ北部都市方言に関する日本人の理解度、下降上昇調から見たイントネーションの意味的機能、英語発音におけるカタカナ表記の影響、ディズニー映畫における方言使用の変化、オーストラリア英語の成立と特徴、標準アメリカ英語と標準イギリス英語の相違、高校生の英語嫌いの原因と動機づけを高める方法、日本人が苦手とする英語発音、映畫の中で俳優が使用する発音変種、日本人が英語母音発音を苦手とする理由、小學校における英語必修化に向けての展望と課題、オーストラリア英語と標準英語の比較、日本人が目指すべき明瞭な英語発音
サブゼミナールなし。
ゼミナール合宿學生の希望があれば実施するが、夏は擔當教員が海外方言調査に出るため春に限る。
対外活動など擔當教員が所屬する學會の研究大會や講演會に全員參加する(受付等の手伝いも依頼する)。
OB?OGの進路<過去4年間の就職先>
アミット、サンコー、コンピュータマネジメント、ノジマ、グロースライフ、クールカレアン、靜岡県立高校(英語常勤講師)、
商船三井ロジスティクス、蛇の目ミシン工業、山梨県警、成立學園中學高校(英語教諭)、オーストラリア留學、大學院進學、アップル、ワークポート、MDI不動産、ノジマ、アルテック、エフシーアールシステム、ANA(スチュアーデス)、楽天、大東建託、Aoba Japan Bilingual Preschool、富國物産、フォーザウィン、アイネット、アイトップス(Wish)、アウトソーシングテクノロジー、個人で起業、留學

<その他>
國際交流事務課職員の小山紫野さんと矢島翼さんもOG?OBです。
OB?OG會なし。ただし不定期に卒業年度ごとに集まる機會あり。
教員紹介日本実踐英語音聲學會(PEPSJ)會長(2018年10月~現在に至る)
日本実験言語學會(JELS)副會長(2016年9月~現在に至る)

三浦 弘[研究者情報データベースへ]
1573009430775▲2018年度の4年生_最終授業の後で
1573009430654▲音聲分析ソフトの実習(1)
1573009430420▲音聲分析ソフトの実習(2)
1573009430079▲音聲分析ソフトの実習(3)
ゼミナール紹介?文學部?三浦弘?卒研発表-(1)▲卒業研究発表(1)
ゼミナール紹介?文學部?三浦弘?卒研発表-(2)▲音聲分析ソフトの実習(3)
ゼミナール紹介?文學部?三浦弘?卒研発表-(3)▲卒業研究発表(3)
ゼミナール紹介?文學部?三浦弘?卒研発表-(4)▲卒業研究発表(4)

[2020年3月更新]
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